02年8月3日、大森塾での授業道場で「主語と述語の授業」をしました。 しかし、指導要領には小学校の1，2年生で、 （2）主語・述語が省略され、意味の通じない文 「先生、トイレ。 小学校2年生の主語と述語について 問題です。 次の文で「何が（だれが）・何は（だれは）」に当たる言葉を①～⑤で一つ選べ ①お母さんにも、②小さな ③女の子だった ④ときが ⑤ありました。 子供の宿題にありました。10月下旬，当初，1年生の授業を中心にクラス運営を含めて見てきたが，教材等の都合もあり，2年生で文法を中心に した研究授業を行うことに決定。教育実習の期間が終わったあとの12月12日2時間目に授業を行うことで調整が図ら れた。 2．2文法事項の学習
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主語と述語 2年生 授業
主語と述語 2年生 授業-主語と述語に気を付けながら場面に合ったことばを使おう 学年 小学校2年生 教科（授業内容） 国語（主語と述語） 情報提供者 品川区立台場小学校 学習活動の分類 B．学習指導要領に例示されてはいないが、学習指導要領に示される各教科 小学生 国語 文法主語と述語 練習問題プリント 小学2年生小学生 国語 文法主語と述語 練習問題プリント 小学主語と述語 toss sanjo 田代勝巳 02年8月3日、大森塾での授業道場で「主語と述語の授業」をしました。その時の授業です。 花が咲く。 発問1 この文の主語は何で
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up中学国語指導案・文法・主語と述語判別以下 1～4 の内容はワークシートになっている。3クラス行なったが、どれもひとコマで「 主語・述語を探す問い2例」まで進んだ。B4紙の2／3の分量である。明日、判別練習の続きをする。「主語・述語を探す指導」は、レイン氏の模擬授業で3年 文の基本構造である主語と述語を理解することを目的としています。 教科：国語 対象（学年等）：小学1年生・2年生4月内容 単元名等：主語と文章を書くために大事な、『主語』と『述語』と『修飾語』 今回、自分への復習の意味もこめて書いてみる。 『主語』は「は」、「が」、「も」とおぼえる 例えば、 お母さんがむかえに来る。 ぼくは友だちとあそぶ。 あの海は大きい。 昨日はくもり空だった。
第3学年 国語科学習指導案 （2年生との複式） 授業者 1 単元名 修飾語 2 単元の目標 ・修飾語に関心をもち，進んで探そうとする。（関心・意欲・態度） ・言葉が文中でそれぞれ役割をもっていることや，文を詳しくしたり意味を定めたりする修飾語の実践② ~1年生の授業実践 H．1117～ 第1学年2組 フィンランド・メソッド学習指導案 1． 題材名 作文特訓道場 1（くわしくする言葉を使って、文をわかりやすくしよう。・主語と述語に注意して文 章を書いている。言語（文 章，観察） 4 1 年生に出題する前に，2 年生同士で書 いた文章をもとにしたクイズを出し合 い，二つの物を比べて，同じところと違 うところを整理して，説明する文章を書
（3）文の中の主語と述語の関係に注意し，句点の使い方を理解して使うことができる。（言語事項） 4 児童の実態 児童は，2年男子1名，3年男子1名，4年男子2名，4年女子1名の，計5名である。主語と述語については、小学校2年生で初めて学習します。 どの子も、主語や述語という言葉を聞いたことがありません。 しかも、述語の働きは、3つ（何だ・どうする・どんなだ）もあります。 授業を受け、すぐ理解できる子もいれば、よくわからない子も 小学四年生の主語、述語について教えてください。 次の文で主語、述語を書き出しなさい。 主語がない文には×をつけなさい。 1、遠くの山は昨日の雪で真っ白になっている 2、昨日に続いて 、今日も寒かった。 3、仲の良い友達と、一緒に泳いだ。
2年生国語 主語と述語 佐屋小学校
堺市立福泉東小学校 のホームページ
小学校2年生 国語科 ①ようすをあらわすことば 問題 解答 ②たんぽぽのちえ 問題 解答 ③お話のさくしゃになろう 問題 解答 ④お手紙 問題 解答 ⑤漢字の読み方 問題 解答 ⑥主語と述語 問題 解答 ⑦同じ ぶぶんを もつ かん字 問題 解答平成29 年11 月30 日（木）5 校時 授業者 教諭 山下 光子 1．単元名 音読げきをしよう （「お手紙」光村図書 2年生） 2．重点指導事項 c 読むこと （1）ウ 場面の様子について，登場人物の行動を中心に想像を広げながら読むこと。 〇主語と述語の関係を理解特別支援学級 国語科学習指導案 1 単元名 文作りにちょうせんしよう 2 指導観 本学級には、2 年生1 名（A児）、3 年生1 名（B児）、4 年生1 名（C児）の計3 名が在籍している。
品川区立京陽小学校 授業でのraspberry Pi Scratch利用に関する成果を報告 教育とict Online
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ってなくらいの授業ですよ！ 主語・述語が どんなモノであるかの 説明の後は 主語・述語の 向こう側を 教えてあげないと 30分の意味って 2年生だからなのかな？ にしても、もう少し 大事に扱って欲しい (。∀) 主語と述語は 文章の骨組みです・主語・述語・修飾語の確認 2 本時の学習のめあてをつかむ。 T 「パソコン画面を見て，復習をしてみ よう。」 C 「わあ，すごい。」「主語です。」「述語 です。」パソコン画面の動きに驚き，興 味を示す。 T 「パソコンに映っている絵を見て，主主語と述語を使った文を書いてみましょう。 教科：国語 対象（学年等）：小学2年生 単元名等：主語と述語を使って書いてみよう 問い合わせ
３年生国語 修飾語 10月 16年 葵西小学校 ブログ 葵西小学校
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2 主語と述語をはっきりさせ て文を書いたり話したりす る。 イ①主語と述語をはっきりさせて書 いたり，話したりしている。 発言 ノート 二 次 3 （ 本 時 ） 主語と述語を見分けた り，書いた文が主語と述語 が整っているかを見直した りするための主語と述語＝向山型指導一覧（1・2年） 主語と述語の学習は、書いてゲーム形式で楽しく行う ･･････ 有村 紅穂子; 2 年生も 2 学期になり、はじめて本格的な文法として、「主語・述語」の学習が登場しました。 管理人的には、授業でかなりの時間を割くんだろーなと勝手に思っていたので、主語・述語のプリントやドリルなどを色々用意しながら、じっくり腰を据えて
2年生の授業 木津川市立木津川台小学校
敬愛小学校 ５年生 １学期の国語指導
文の主語と述語を見つけるには、①文を文節に区切り、②文末から述語を見つけて、③それと結びつく主語を探す、という手順を行います。 (1) テーブルの｜上に｜ミカンが｜ある。 (2) 誰も｜僕の｜言う｜ことを｜信じない。 (3) 彼こそ｜生徒会長に小学生 国語 文法主語と述語 練習問題プリント （小学2年生から）｜ちびむすドリル小学生 恵美 さんのボード「 教育 」で、他にもたくさんのピンを見つけましょう。 ボードを選択する 保存す〇主語と述語をきちんと書いて 意味の通じる文にしなさい。 1年生の子。先生に向かって言いました。 「先生、おしっこ。」 〇先生、ぼく（私）はトイレに行きたいです。 1年生の子。具合が悪くなって言いました。 「先生、気持ち悪い」
主語と述語 港区立本村小学校
新小６生の国語文法の実況中継 進学指導塾アトリエ
小学生 国語 文法主語と述語 練習問題プリント （小学2年生から） 文の中の「主語」と「述語」との関係に注意することで、国語（日本語）の特質を理解していきます。小学校 国語 漢字 二年生漢字書き順 光村図書 令和2年版 画面をクリックしてください。この画面に戻るときは←をク
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11月16日の美保関小学校 美保関小学校
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小学2年生 主語と述語の見分け方は 教え方や分かりやすい問題 例題を徹底解説 学びtimes
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1月30日 プログラミング的思考を取り入れて 岡崎市立細川小学校
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学校からのお知らせ 真岡市立真岡西小学校
授業参観と学校評議員会 ６月２６日 奈良市立平城小学校
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令和3年2月17日 水 の2時間目 美里町立小牛田小学校
小学２年生 国語 主語 述語の衝撃 たった３０分で終了 地方暮らしの中学受験２０２４ 難関中学を目指して教育格差を克服
パソコンを使った英語と主語述語の授業 新小岩校 アゼリーアカデミアのブログ
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1月 18 啓明舎ブログ 難関中学受験名門 啓明舎 Page 2
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授業の様子 ２年国語 ５年算数 ７月５日 金 杵築市立北杵築小学校
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